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數(shù)控車床裝調(diào)與維修考核實(shí)訓(xùn)設(shè)備,數(shù)控系統(tǒng)示教機(jī)

數(shù)控系統(tǒng)：可選華中系統(tǒng)、西門子系統(tǒng)、FANUC系統(tǒng)、廣數(shù)系統(tǒng)等

近年來(lái)，隨著數(shù)控技術(shù)的廣泛應(yīng)用，學(xué)校越來(lái)越注重培養(yǎng)生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)等崗位需求的實(shí)用型、技能型專門人才，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的能力，全面學(xué)習(xí)掌握數(shù)控系統(tǒng)的控制原理、數(shù)控編程、電氣設(shè)計(jì)方法及安裝調(diào)試與維修。但是，大多數(shù)高校面臨缺乏此類的數(shù)控培訓(xùn)設(shè)備。為此，本公司開發(fā)了數(shù)控車床裝調(diào)與維修考核實(shí)訓(xùn)設(shè)備實(shí)習(xí)裝置。使用該裝置可以使學(xué)生掌握數(shù)控車床系統(tǒng)控制原理、電氣設(shè)計(jì)方法、元器件的選擇、車床電氣安裝及調(diào)試、故障診斷維修、零件程序編制及圖形模擬加工過(guò)程等多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，達(dá)到工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)效果。該裝置采用開放式結(jié)構(gòu)、模塊化設(shè)計(jì)，既可用于教學(xué)、也可用于課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)訓(xùn)，有利于提高學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)控機(jī)床電氣控制系統(tǒng)、診斷數(shù)控設(shè)備故障的能力，使受訓(xùn)對(duì)象最大限度地適應(yīng)和滿足市場(chǎng)需求。該裝置也可以幫助科研技術(shù)人員進(jìn)一步了解數(shù)控銑床結(jié)構(gòu)，同時(shí)也為技術(shù)人員進(jìn)行數(shù)控車床系統(tǒng)的二次開發(fā)提供了必要條件。該實(shí)驗(yàn)裝置的主要器件均選用工控產(chǎn)品。

一、數(shù)控車床裝調(diào)與維修考核實(shí)訓(xùn)設(shè)備概述

數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)設(shè)備適合于職業(yè)院校數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修技能比賽和職業(yè)院校的數(shù)控裝調(diào)維修專業(yè)、數(shù)控加工專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，該設(shè)備是根據(jù)職業(yè)學(xué)校數(shù)控維修專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求以及崗位技能工藝規(guī)范要求而開發(fā)的具有生產(chǎn)型功能與學(xué)習(xí)型功能的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，該設(shè)備采用模塊化結(jié)構(gòu)，通過(guò)不同的組合，完成數(shù)控機(jī)床的電氣裝調(diào)、系統(tǒng)調(diào)試、數(shù)控機(jī)床功能部件機(jī)械幾何精度檢測(cè)及維護(hù)維修等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，滿足企業(yè)對(duì)這類型人才的需求，還適合數(shù)控裝調(diào)工的職業(yè)技能鑒定。

1、特點(diǎn)

 多系統(tǒng)包含：FANUC數(shù)控系統(tǒng)、SIEMENS數(shù)控系統(tǒng)、三菱數(shù)控系統(tǒng)、華中數(shù)控系統(tǒng)、廣州數(shù)控系統(tǒng)等。

 體積更小、占地更少、消耗更小、師資占用更少，性價(jià)比高，可節(jié)省教學(xué)成本。

2. 教學(xué)資源

本公司整合多方專家資源，圍繞新的教學(xué)環(huán)境，針對(duì)數(shù)控專業(yè)核心課程制作了豐富的教學(xué)資源。協(xié)助教師更好的確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度、明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，合理安排教學(xué)的順序、深入挖掘教材中隱含的教學(xué)資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更充實(shí)、更專業(yè)。

3.1虛實(shí)結(jié)合

理論結(jié)合實(shí)踐、隨講隨演，化抽象的理論知識(shí)為直觀的實(shí)踐反饋，加快學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和吸收。

3.11真實(shí)控制

工業(yè)級(jí)車/銑一體化數(shù)控操作面板

使用不同顏色區(qū)分車床與銑床的控制按鍵。

8位模式選擇旋鈕。

8位主軸修調(diào)旋鈕。

19進(jìn)給修調(diào)旋鈕。

工業(yè)級(jí)手脈

人體工程設(shè)計(jì)，可以單手握住，帶防滑紋，外盒材料耐磨耐摔，防水防塵。

  帶強(qiáng)磁吸附及掛鉤支撐保護(hù)。

3.12多數(shù)控系統(tǒng)

數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室的學(xué)生機(jī)和教師機(jī)獨(dú)創(chuàng)多種數(shù)控系統(tǒng)和面板配置，如：FANUC數(shù)控系統(tǒng)、SIEMENS數(shù)控系統(tǒng)、三菱數(shù)控系統(tǒng)、廣州數(shù)控系統(tǒng)、華中數(shù)控系統(tǒng)等，學(xué)校可以依據(jù)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)情況，選擇主修一個(gè)品牌的數(shù)控系統(tǒng)，輔修三個(gè)其他品牌系統(tǒng)，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.13實(shí)時(shí)反饋

教師在數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室環(huán)境授課中，借助中央控制臺(tái)、視覺(jué)處理系統(tǒng)、聽(tīng)覺(jué)處理系統(tǒng)等學(xué)習(xí)載體，將理論教學(xué)知識(shí)更加直觀的演示出來(lái)，使教學(xué)內(nèi)容更加活潑和明確，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)可以在虛擬機(jī)床上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證，也可以在教師的授權(quán)下進(jìn)行遠(yuǎn)程演示操作，讓理論學(xué)習(xí)與實(shí)操交替進(jìn)行，從而達(dá)到理論教學(xué)與實(shí)踐學(xué)習(xí)合二為一目的，提高教師授課質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。 

3.2高效有趣

教師在數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室環(huán)境的授課過(guò)程中，能讓學(xué)生更快的理解理論知識(shí)，讓課堂更具互動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生參與感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.21人機(jī)互動(dòng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)可以在虛擬機(jī)床上進(jìn)行驗(yàn)證，教師可根據(jù)學(xué)生的操作過(guò)程來(lái)判斷學(xué)生掌握的程度，對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不牢固或者在操作過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師可以重新講解、演示，直至能夠完成任務(wù)。

3.22師生互動(dòng)

基于數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室教學(xué)環(huán)境，教師在課堂組織方面從傳單的單一講授轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;隨講隨演”，化抽象的理論知識(shí)為直觀的實(shí)踐反饋；學(xué)生在課堂上由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;隨學(xué)隨練”，教師與學(xué)生之間信息雙向傳遞，從而使課堂更具互動(dòng)性和參與感，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)知識(shí)的理解。

3.3安全

數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室教學(xué)環(huán)境：

與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比：數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室采用半真實(shí)半虛擬教學(xué)，能夠?qū)⑺械募庸み^(guò)程完全呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生能夠清晰的了解整個(gè)加工過(guò)程；同時(shí)修正學(xué)生在虛擬仿真軟件上操作的隨意性及不良習(xí)慣，減少在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)傷人、撞刀、撞工件等安全事故。

3.4兼容

數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室使用Windows系統(tǒng)，可兼容各類程序軟件；同時(shí)數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室對(duì)建設(shè)場(chǎng)地沒(méi)有特殊要求。

 兼容軟件

專業(yè)軟件兼容：數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室在滿足《數(shù)控車削編程與操作》、《數(shù)控銑削編程與操作》這兩門核心課程理論教學(xué)與實(shí)操訓(xùn)練以外，教師可根據(jù)學(xué)校數(shù)控專業(yè)開設(shè)的課程進(jìn)行各類程序軟件的教學(xué)，如：UG、Pro/Engineer、MASTERCAM、等CAD/CAM軟件。

辦公軟件兼容：兼容WPS、OFFICE等軟件，可實(shí)現(xiàn)多媒體教室功能。

 兼容環(huán)境

數(shù)控多系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室與目前大部分職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)室相比較具有以下優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)環(huán)境安靜，占地面積小、無(wú)需對(duì)教室進(jìn)行改造及另外布置電源線；220V民用電壓，功率小。